情境高尔夫这种培训模式诞生于20世纪70年代,由教练技术的开创者蒂莫西·高威将高尔夫运动与管理学结合起来,成为一种全新的培训方式,后来,这种模式逐渐被*学府哈佛、沃顿商学院运用在教学中。许多*在研究中发现,比尔·盖茨、杰克·韦尔奇、乔布斯等*的企业家和高管,他们既是管理精英,又是高尔夫高手。通过深入研究,他们发现企业管理行为和高尔夫运动有着惊人的相似:尽管行业不同、背景各异、个性有差别、能力有差距,但是他们都拥有成熟稳定的思维模式和行为模式,让他们在面对无数纷繁复杂的问题时总能迎刃而解。
关键在于内容;演讲是以转变态度为主,关键在于表达。演讲具有“传播知识”和“转变态度”的双重功能,如果说“培训=传播知识+转变态度+提升技能”,那么“培训=演讲+训练”。演讲成为衡量一个培训师水平的重要标志,很多管理者并不想做培训师,但是要参加TTT学习,就是因为他们要提升演讲力,而演讲力是管理者的*技能。在实际培训中,很多时候都是把“演讲”单独列出来进行训练。
与课堂讲授法很接近的一种教学模式是演讲法。二者有些相似,都是以老师“讲”为主,学员“听”为辅。
不同的是,“讲授”不一定就是“演讲”。
从内容上看,讲授法是以讲授知识为主,而演讲法是以改变态度为主。
从表达方式上看,“演讲”比“讲授”更多地运用了身体语言,注重声音的变化和情感的运用。可以说,演讲法比讲授法需要更多的表达技巧和知识。讲授是以传播知识为主,
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